~/saramud $ profit --online

Калькулятор рентабельности онлайн-школы

Онлайн-образование — самая массовая ниша в онлайне, но прибыль здесь съедают реклама, возвраты и фонд проверки домашних заданий. Посчитайте, что остаётся после всех расходов и какой у вас CAC.

Вводные
Пример:
чел
₽/мес
%
₽/мес
%
Чистая прибыль / мес
Рентабельность
net margin
Выручка / мес
CAC — цена ученика
ДРР
Прибыль с ученика

Как считать рентабельность онлайн-школы

Рентабельность онлайн-школы — это чистая прибыль, делённая на выручку (за вычетом возвратов). Главная статья расходов почти всегда реклама, поэтому ключевой показатель — CAC, стоимость привлечённого ученика: рекламный бюджет, делённый на число оплат.

Возвраты в инфобизнесе доходят до 10–20% и напрямую режут выручку — закладывайте их сразу. Производство (кураторы, проверка ДЗ) растёт вместе с числом учеников, а ФОТ продюсера и методистов — постоянная статья.

Прибыль масштабируется, когда LTV растёт за счёт следующих ступеней и повторных продаж, а CAC держится ниже маржи с первого продукта.

Частые вопросы

Какая рентабельность считается нормальной для онлайн-школы?

Здоровый ориентир — чистая рентабельность от 20% после рекламы, возвратов и ФОТ. Многие школы живут на 5–15%, потому что весь рост съедает дорогой трафик. Запас прочности даёт высокий LTV: продажи следующих ступеней и повторные оплаты.

Как посчитать CAC онлайн-школы?

CAC = рекламный бюджет / число оплат за период. Например, 800 000 ₽ на 100 оплат — это CAC 8 000 ₽. Чтобы реклама была в плюс, маржа с первого продукта должна превышать CAC, либо ученик должен докупать следующие ступени.

Что сильнее всего влияет на прибыль школы?

Три рычага: стоимость трафика (CAC), доходимость и возвраты, средний чек с апселлами. Снижение CAC на 20% и сокращение возвратов с 15% до 8% часто дают больше прибыли, чем рост рекламного бюджета.

Калькуляторы для других ниш

Хотите разобрать свои цифры?

Соберём финмодель и план роста под вашу нишу — покажу, где прячется прибыль и что даст результат быстрее всего.

Обсудить задачу →
Обсудить задачу →